The Telegraph dilaporkan bulan terakhir pada kebangkitan mengejutkan undergraduates universitas mulai tahun ini. Jumlah siswa baru totalled 582.687, yang merupakan kenaikan 9,5 persen pada tahun lalu. Artikel juga yang paling populer pilihan untuk tunduk undergraduates, dengan hampir 10.000 mengambil kursus yang berfokus pada bisnis dan / atau Administrasi, yang meningkat lebih dari 21 persen. Adalah hal ini daerah yang Kaplan Terselesaikan Learning, komunitas ke Universitas Essex, menawarkan sebagai gelar saja online â € "lebih khusus Bisnis dan Manajemen.
BA Hons Bisnis dan Manajemen menawarkan berbagai modul selama tiga tingkatan. Selama tingkat pertama, setelah pengenalan awal untuk belajar online dan perencanaan pengembangan pribadi, program berfokus pada Bisnis Lingkungan, dalam mengambil bagaimana fungsi ekonomi pasar, dan belajar tentang pentingnya perdagangan di tingkat internasional dan Uni Eropa untuk Inggris bisnis. Tingkat satu juga menawarkan modul pada Fundamentals of Marketing â € "termasuk merek dan studi dari perilaku konsumen, Keterampilan Bisnis, Bisnis Keuangan dan Manajemen Sumber Daya Manusia.
Belajar tingkat kedua dibangun pada yayasan yang didirikan oleh tingkat satu. Modul satu berfokus pada Manajemen Proyek, dengan tujuan untuk mengajar siswa untuk dapat menerapkan pemahaman tentang konsep-konsep manajemen proyek dan perangkat lunak, serta studi tambahan pada outsourcing, IT dan penutupan proyek. Modul dua bergerak ke dalam perencanaan bisnis, belajar untuk menerapkan manajemen keuangan dan hubungan baik dengan organisasi dan pengambilan keputusan. Tingkat lebih dari dua modul belajar juga mencakup: Penjualan dan Pemasaran Manajemen, Manajemen Operasional, Tim Kepemimpinan dan Manajemen, Keuangan dan Pembuatan Keputusan.
Tingkat akhir dari Bisnis dan Manajemen Gelar bahkan lebih beragam dan mencakup banyak daerah. Yang pertama adalah modul Manajemen Bisnis, yang lebih mendalam siswa dapat belajar tentang pentingnya strategi dan kebijakan, sementara pada saat yang sama diberikan kesempatan untuk mengevaluasi kritis sekarang bekerja praktik manajemen. Di dekat modul, maka siswa harus dapat, antara lain, layar strategi pemahaman yang benar dalam konteks yang sesuai. Modul lain yang termasuk dalam tiga tingkat termasuk Internet Marketing, Bisnis Global Lingkungan, Hukum Bisnis, dan Manajemen Operasional.
Tidak hanya itu Bisnis dan Manajemen yang semakin populer dan relevan subyek saat ini, tapi belajar online meningkat popularitasnya untuk alasan lainnya juga. Kursus online lebih mudah untuk menjadwalkan sekitar hidup Anda seperti pekerjaan dan keluarga. Semua studi yang dilakukan dari rumah sehingga biaya transportasi bisa lebih rendah, dan doesnâ € ™ t hal di mana Anda berada. Mei online belajar dengan baik akan masa depan pendidikan tinggi.
Sumber: http://www.ArticleStreet.com/
Friday, May 1, 2009
Tuesday, April 7, 2009
Terbuka untuk menetapkan konten online merevolusionerkan kursus?
Dalam laporan oleh The Guardian hari ini, menjelaskan bagaimana Mandy Garner Eropa universitas di ambang mengadopsi sebuah kebijakan konten. Dia menulis, "Sistem Informasi Joint Committee (Jisc) dan Akademi Pendidikan Tinggi meluncurkan sebuah £ 5.7m skema percontohan untuk menyelidiki dampak buka konten dan melihat masalah-masalah yang ada cara contextualise online materi sehingga setiap orang dapat memahami it. " Jadi apa artinya ini untuk kursus online, dan pendidikan tinggi secara umum?
Dalam hal sederhana, buka konten pendidikan berarti ceramah dan seminar akan tersedia untuk siapa saja, bukan yang tersedia hanya untuk siswa dari institusi yang memproduksi itu. Sebagai konsekuensi dari ini, gagasan online belajar akan menjadi lebih menarik bagi siswa dan lembaga serupa karena terbaik saja konten akan tersedia bagi semua, dan dibandingkan pada tingkat global.
Namun, hal ini dapat berarti lebih banyak untuk pendidikan tinggi pada umumnya. Tidak hanya akan online akan tersedia konten yang lebih berkualitas karena persaingan global, namun kursus tradisional mungkin juga akan cenderung mulai digital berarti memasukkan mereka ke dalam struktur lebih sering. J kemungkinan yang didukung oleh kecenderungan untuk saat ini derajat ke tradisional memiliki intranet dan forum dimana mahasiswa dapat memposting rekan kerja untuk penilaian dll
Unsurprisingly, buka konten untuk pendidikan tinggi bukan hal baru. Sebagai Garner menjelaskan, "Perguruan Tinggi di Belanda, misalnya, memiliki inisiatif open source yang terutama di Inggris. Universitas Paris juga menggunakan buka dan 800 konten pendidikan dari sekitar 100 unit pengajaran yang telah dibuat tersedia oleh 11 anggota dari universitas ParisTech Terselesaikan CourseWare Konsorsium. "
Namun, apa yang kurang bahkan mungkin mengejutkan adalah bahwa Amerika Serikat telah di depan permainan online pendidikan selama bertahun-tahun, "di mana ribuan kursus telah disediakan oleh universitas berbasis proyek, termasuk MIT OpenCourseWare." Tidak hanya itu tampaknya tidak Inggris berada di belakang dalam hal belajar online deeming sebagai sah (US online kursus yang diiklankan di televisi), tetapi kami juga slacking dibandingkan dengan sisa dari dunia dalam hal aksesibilitas pendidikan tinggi.
Sumber: http://www.ArticleStreet.com/
Dalam hal sederhana, buka konten pendidikan berarti ceramah dan seminar akan tersedia untuk siapa saja, bukan yang tersedia hanya untuk siswa dari institusi yang memproduksi itu. Sebagai konsekuensi dari ini, gagasan online belajar akan menjadi lebih menarik bagi siswa dan lembaga serupa karena terbaik saja konten akan tersedia bagi semua, dan dibandingkan pada tingkat global.
Namun, hal ini dapat berarti lebih banyak untuk pendidikan tinggi pada umumnya. Tidak hanya akan online akan tersedia konten yang lebih berkualitas karena persaingan global, namun kursus tradisional mungkin juga akan cenderung mulai digital berarti memasukkan mereka ke dalam struktur lebih sering. J kemungkinan yang didukung oleh kecenderungan untuk saat ini derajat ke tradisional memiliki intranet dan forum dimana mahasiswa dapat memposting rekan kerja untuk penilaian dll
Unsurprisingly, buka konten untuk pendidikan tinggi bukan hal baru. Sebagai Garner menjelaskan, "Perguruan Tinggi di Belanda, misalnya, memiliki inisiatif open source yang terutama di Inggris. Universitas Paris juga menggunakan buka dan 800 konten pendidikan dari sekitar 100 unit pengajaran yang telah dibuat tersedia oleh 11 anggota dari universitas ParisTech Terselesaikan CourseWare Konsorsium. "
Namun, apa yang kurang bahkan mungkin mengejutkan adalah bahwa Amerika Serikat telah di depan permainan online pendidikan selama bertahun-tahun, "di mana ribuan kursus telah disediakan oleh universitas berbasis proyek, termasuk MIT OpenCourseWare." Tidak hanya itu tampaknya tidak Inggris berada di belakang dalam hal belajar online deeming sebagai sah (US online kursus yang diiklankan di televisi), tetapi kami juga slacking dibandingkan dengan sisa dari dunia dalam hal aksesibilitas pendidikan tinggi.
Sumber: http://www.ArticleStreet.com/
Kewirausahaan, Web 2.0, dan Fleksibel dalam Imagination - Masa Depan Pendidikan Tinggi
Di belakang sebuah kecenderungan untuk menurun dalam pendaftaran universitas, kredit gersik, dan bangkit dari jarak jauh dan rumah belajar, banyak telah ditulis baru-baru ini di masa depan pendidikan tinggi. Menariknya, terdapat keragaman individu yang mewakili banyak perbedaan pendapat dalam bidang pendidikan yang cukup berbeda pendapat tentang apa yang tepat untuk masa depan Inggris HE siswa. Sehingga dapat semua ide-ide ini akan diwujudkan dalam satu tempat?
Dalam artikel oleh Iain Laing di nebusiness.co.uk, dia menjelajah pentingnya mengajar "tenaga kerja masa depan" kemampuan bisnis dan kewirausahaan. Ini adalah pendapat yang dinyatakan oleh Tuhan Bilimoria, pendiri Cobra Beer, yang menekankan bahwa kita perlu 'untuk membuat usaha-siap lulusan dengan keterampilan kewirausahaan. Namun, di mana kita mungkin sekali pemikiran bahwa propositions akan menghasilkan peningkatan dalam rentang dan aksesibilitas bisnis dan kewirausahaan kursus (yang tidak ada keraguan akan menjadi besar), ini harus benar-benar hanya awal.
Dalam laporan yang diterima oleh kontribusi Bilimoria dan Allan Gibb (sebelumnya dari Durham Business School) tampaknya kewirausahaan yang harus dimasukkan dalam setiap mata pelajaran yang di pindahkan yang akan dianggap 'sistematis menyusul akademik disiplin'. "The Inggris harus mampu mempertahankan berbakat lulusan, bukan hanya menghasilkan mereka," kata Laing.
Dalam sebuah wawancara di trainingzone.co.uk, pendidikan penulis George Siemens highlights yang bahkan sebelum istilah "Web 2.0" (artinya web tool seperti situs jaringan sosial dan blog dll) sudah ada yang 'mengubah hubungan di antara kami anggota fakultas dan peserta didik ... kita menemukan bahwa ketika para siswa mempunyai akses ke sumber daya online kerangka kita (guru) telah dibuat bagi mereka untuk belajar di adalah kurang penting. 'Nampaknya berkembang penggabungan dari teknologi Web 2.0 adalah melihat kuasa beralih antara dosen dan mahasiswa , di mana siswa sekarang memiliki lebih pemerintahan mereka sendiri melalui pendidikan - manfaat yang telah sepenuhnya oleh semakin meningkatnya jumlah peserta didik belajar secara online kapan dan di mana mereka ingin.
Fleksibilitas adalah kunci di sini, dan ini merupakan ide yang sangat banyak echoed dianggap sebagai pendidik yang disiapkan untuk Konferensi Brighton bulan ini. Acuan dalam merancang pendidikan (salah satu yang paling populer di mata pelajaran hari ini perguruan tinggi), Profesor Jonathan Woodham berpendapat, 'Saya pikir, secara umum, desain pendidikan tidak mempersiapkan siswa dengan baik. Kuncinya adalah untuk mendorong fleksibilitas dalam imajinasi - tidak kurikulum pendidikan yang lebih tinggi mendorong perkembangan fleksibilitas dan keterampilan, atau tidak hanya tetap dalam kerangka disiplin kaku? "
Bersamaan dengan wajib hubungan dengan Web 2.0, fleksibilitas juga alami melekat ke jarak jauh, dan cepat menjadi salah satu yang terbesar pros. Demikian pula, e-learning yang telah lama persemaian untuk kursus kewirausahaan dan bisnis karena meningkatnya kebutuhan bagi peserta didik dewasa yang ingin meningkatkan kerja pada saat yang sama seperti mereka saat ini melanjutkan dengan pekerjaan. Apakah semua orang-orang ini benar-benar ingin hal yang sama?
Sumber: http://www.ArticleStreet.com/
Dalam artikel oleh Iain Laing di nebusiness.co.uk, dia menjelajah pentingnya mengajar "tenaga kerja masa depan" kemampuan bisnis dan kewirausahaan. Ini adalah pendapat yang dinyatakan oleh Tuhan Bilimoria, pendiri Cobra Beer, yang menekankan bahwa kita perlu 'untuk membuat usaha-siap lulusan dengan keterampilan kewirausahaan. Namun, di mana kita mungkin sekali pemikiran bahwa propositions akan menghasilkan peningkatan dalam rentang dan aksesibilitas bisnis dan kewirausahaan kursus (yang tidak ada keraguan akan menjadi besar), ini harus benar-benar hanya awal.
Dalam laporan yang diterima oleh kontribusi Bilimoria dan Allan Gibb (sebelumnya dari Durham Business School) tampaknya kewirausahaan yang harus dimasukkan dalam setiap mata pelajaran yang di pindahkan yang akan dianggap 'sistematis menyusul akademik disiplin'. "The Inggris harus mampu mempertahankan berbakat lulusan, bukan hanya menghasilkan mereka," kata Laing.
Dalam sebuah wawancara di trainingzone.co.uk, pendidikan penulis George Siemens highlights yang bahkan sebelum istilah "Web 2.0" (artinya web tool seperti situs jaringan sosial dan blog dll) sudah ada yang 'mengubah hubungan di antara kami anggota fakultas dan peserta didik ... kita menemukan bahwa ketika para siswa mempunyai akses ke sumber daya online kerangka kita (guru) telah dibuat bagi mereka untuk belajar di adalah kurang penting. 'Nampaknya berkembang penggabungan dari teknologi Web 2.0 adalah melihat kuasa beralih antara dosen dan mahasiswa , di mana siswa sekarang memiliki lebih pemerintahan mereka sendiri melalui pendidikan - manfaat yang telah sepenuhnya oleh semakin meningkatnya jumlah peserta didik belajar secara online kapan dan di mana mereka ingin.
Fleksibilitas adalah kunci di sini, dan ini merupakan ide yang sangat banyak echoed dianggap sebagai pendidik yang disiapkan untuk Konferensi Brighton bulan ini. Acuan dalam merancang pendidikan (salah satu yang paling populer di mata pelajaran hari ini perguruan tinggi), Profesor Jonathan Woodham berpendapat, 'Saya pikir, secara umum, desain pendidikan tidak mempersiapkan siswa dengan baik. Kuncinya adalah untuk mendorong fleksibilitas dalam imajinasi - tidak kurikulum pendidikan yang lebih tinggi mendorong perkembangan fleksibilitas dan keterampilan, atau tidak hanya tetap dalam kerangka disiplin kaku? "
Bersamaan dengan wajib hubungan dengan Web 2.0, fleksibilitas juga alami melekat ke jarak jauh, dan cepat menjadi salah satu yang terbesar pros. Demikian pula, e-learning yang telah lama persemaian untuk kursus kewirausahaan dan bisnis karena meningkatnya kebutuhan bagi peserta didik dewasa yang ingin meningkatkan kerja pada saat yang sama seperti mereka saat ini melanjutkan dengan pekerjaan. Apakah semua orang-orang ini benar-benar ingin hal yang sama?
Sumber: http://www.ArticleStreet.com/
Pendidikan di Finlandia
Masa depan pendidikan tinggi di Inggris yang telah melihat sedikit berbeda dibandingkan dengan cara tersebut hari ini. Pendidikan sebagai online secara bertahap mengikuti langkah-langkah Amerika Serikat dan tumbuh dalam popularitas dengan penuh dan paruh waktu Inggris siswa, orang lain yang ingin membuat konten buka layanan pendidikan tinggi yang akhirnya akan menghasilkan kualitas Universitas Eropa. Jadi apa yang kita dapat belajar dari sistem pendidikan di Finlandia?
Alasan ini singkat analisis dari sistem pendidikan Finlandia datang dalam bentuk artikel tentang Nokia di Dallas Morning News hari ini (9 Februari). Nampaknya ponsel raksasa telah membentuk sebuah kantor pusat di Espoo, tidak jauh dari Helsinki, yang cerdas dalam usaha untuk mendapatkan keuntungan yang lebih tinggi dari sistem pendidikan yang ada, "condong ke arah mendapatkan gelar master ... Penyalahgunaan konseptual memberikan kita kuat siswa dengan kekayaan dari teori, spesialisasi dan kapasitas untuk belajar - the real gem yang satu ini memberi lebih baik daripada sistem yang lain aku melihat. "(Heikki Norta.)
Bahkan, sistem pendidikan di Finlandia telah lama dicatat kecakapan luar biasa bagi para siswa. Pada tahun 2004, BBC melaporkan dari penerbitan temuan oleh Program for International Student Assessment; Finlandia datang atas untuk keseluruhan proficiency matematika, serta pencapaian terbaik berarti ilmu membaca dan skor - di depan Korea, Hong-Kong, dan Belanda .
Salah satu kunci perbedaan dengan pendidikan Finlandia adalah kenyataan bahwa setelah pendidikan dasar, maka siswa akan diperbolehkan untuk fokus pada tradisional terpisah kejuruan (Sekolah Perdagangan) atau studi akademik (Sekolah Menengah Atas). Setelah menyelesaikan siswa sekolah menengah, orang-orang dari pendidikan diharapkan untuk memasuki dunia kerja, sedangkan yang mengikuti rute akademis yang dasarnya diajarkan dalam persiapan untuk kepastian lebih tinggi atau pendidikan.
Tidak seperti di Inggris dan Amerika Serikat, Finlandia sistem pendidikan yang menyebabkan sebagian besar para siswa untuk mendaftarkan diri pada program-program dalam berbagai mata pelajaran yang cukup seperti teknik, ilmu komputer, dan matematika, sedangkan di sini dan di Amerika Serikat, Inggris, Grafis, dan Media berkembang yang mendorong siswa untuk sudah-jenuh kerja. Cukup, Finlandia siswa mempersiapkan diri adalah pekerjaan yang belum tersedia. Conclusively, keberhasilan sistem seperti ini berarti bahwa sebuah konten Universitas Eropa skenario hanya akan bagus untuk Inggris, yg terlalu memberanikan bahwa Fins ingin ikut terlibat.
Sumber: http://www.ArticleStreet.com/
Alasan ini singkat analisis dari sistem pendidikan Finlandia datang dalam bentuk artikel tentang Nokia di Dallas Morning News hari ini (9 Februari). Nampaknya ponsel raksasa telah membentuk sebuah kantor pusat di Espoo, tidak jauh dari Helsinki, yang cerdas dalam usaha untuk mendapatkan keuntungan yang lebih tinggi dari sistem pendidikan yang ada, "condong ke arah mendapatkan gelar master ... Penyalahgunaan konseptual memberikan kita kuat siswa dengan kekayaan dari teori, spesialisasi dan kapasitas untuk belajar - the real gem yang satu ini memberi lebih baik daripada sistem yang lain aku melihat. "(Heikki Norta.)
Bahkan, sistem pendidikan di Finlandia telah lama dicatat kecakapan luar biasa bagi para siswa. Pada tahun 2004, BBC melaporkan dari penerbitan temuan oleh Program for International Student Assessment; Finlandia datang atas untuk keseluruhan proficiency matematika, serta pencapaian terbaik berarti ilmu membaca dan skor - di depan Korea, Hong-Kong, dan Belanda .
Salah satu kunci perbedaan dengan pendidikan Finlandia adalah kenyataan bahwa setelah pendidikan dasar, maka siswa akan diperbolehkan untuk fokus pada tradisional terpisah kejuruan (Sekolah Perdagangan) atau studi akademik (Sekolah Menengah Atas). Setelah menyelesaikan siswa sekolah menengah, orang-orang dari pendidikan diharapkan untuk memasuki dunia kerja, sedangkan yang mengikuti rute akademis yang dasarnya diajarkan dalam persiapan untuk kepastian lebih tinggi atau pendidikan.
Tidak seperti di Inggris dan Amerika Serikat, Finlandia sistem pendidikan yang menyebabkan sebagian besar para siswa untuk mendaftarkan diri pada program-program dalam berbagai mata pelajaran yang cukup seperti teknik, ilmu komputer, dan matematika, sedangkan di sini dan di Amerika Serikat, Inggris, Grafis, dan Media berkembang yang mendorong siswa untuk sudah-jenuh kerja. Cukup, Finlandia siswa mempersiapkan diri adalah pekerjaan yang belum tersedia. Conclusively, keberhasilan sistem seperti ini berarti bahwa sebuah konten Universitas Eropa skenario hanya akan bagus untuk Inggris, yg terlalu memberanikan bahwa Fins ingin ikut terlibat.
Sumber: http://www.ArticleStreet.com/
Mengapa kembali ke pendidikan akan mengubah hidup anda
Dengan sekolah dan belajar yang fleksibel perintis belajar secara online dan derajat, kembali ke pendidikan yang lebih terjangkau dan mudah dilakukan. Waktu, uang dan keyakinan, ... daftar keprihatinan tentang kembali ke pendidikan bagi orang dewasa potensi siswa - terutama jika mereka memiliki keluarga dan bekerja komitmen - keduanya adalah penting tetapi kebanyakan dikelola saat melihat pendidikan sebagai sesuatu yang dapat dipasang di sekitar Anda tanggung jawab lainnya.
Salah satu tantangan dalam kembali ke dalam pendidikan adalah memilih kursus yang tepat untuk Anda. Anda mungkin ingin mengembangkan dan membangun kemampuan yang ada pada anda, baik untuk kemajuan dalam pekerjaan Anda, atau untuk mengambil tanggung jawab lebih ditingkatkan dalam pekerjaan lain. Anda mungkin ingin agar sebagian atau menyelesaikan perubahan karir, menggunakan pengalaman yang sudah ada atau baru mendapatkan keterampilan sekaligus.
Apapun alasan Anda untuk kembali ke dalam pendidikan, hal ini berguna mempertimbangkan keunggulan jarak atau fleksibel untuk belajar secara online derajat. Apakah Anda ingin belajar secara online untuk manajemen kursus atau gelar di Internet Marketing, pembelajaran berbasis web penyedia layanan kursus memahami kebutuhan siswa kembali ke pendidikan. Falsafah fleksibel belajar adalah revolves sekitar kebutuhan siswa yang mungkin dalam penuh atau paruh waktu bekerja, atau keluarga yang mungkin memiliki komitmen.
Jarak jauh dan tidak cukup terisolasi dengan bentuk pembelajaran yang akan bayangkan. Kembali ke pendidikan melalui pembelajaran jarak jauh saja, berkat inovasi seperti Virtual Learning Environment, informasi saja, kelas, dengan komunikasi antara staf dan siswa, belajar dan belajar alat-alat yang dapat diakses secara online.
Virtual Lingkungan Belajar jarak jauh membuat sebuah pengalaman menarik. Karena penggunaan teknologi yang dapat diakses di, mudah untuk menggunakan format, kembali ke pendidikan di gelar secara online atau jarak jauh lebih mudah untuk dilakukan. Belajar secara online melalui selular atau online college, ada lebih sedikit daripada memberikan tantangan atas kerja dan trekking ke kampus tradisional berbasis sekolah setiap hari dalam seminggu. Dengan kembali ke pendidikan dan belajar untuk mendapatkan gelar online Anda bisa menghemat waktu, uang dan stres. Tantangan yang benar-benar terletak di disiplin diri dan motivasi, seperti halnya dengan semua pendidikan endeavours. Tidak ada jumlah teknologi atau perhatian dari perguruan tinggi atau belajar selular yang dapat menggantikan.
Namun banyak siswa online derajat setuju bahwa Anda lebih mungkin untuk berdisiplin dan bekerja keras di sebuah perguruan tinggi atau organisasi pendidikan sebagai alat bantu yang ada di tempat untuk inspirasi Anda, untuk mempermudah bagi Anda. Fleksibel belajar bekerja di sekitar Anda komitmen lainnya, seperti pekerjaan dan kehidupan rumah, sehingga Anda akan menemukan waktu, atau setidaknya membuat waktu, yang cocok untuk Anda. Tentu saja, sebuah perguruan tinggi tidak dapat menyampaikan semua dapat berjalan di kampus, tetapi kelebihan belajar online bagi mereka yang kembali ke pendidikan jauh lebih penting dr segala kekurangan, karena Anda tidak akan berhenti bekerja.
Banyak siswa kursus online menemukan bahwa belajar sambil bekerja ketika mereka kembali ke dalam pendidikan benar-benar dapat meningkatkan kinerja di tempat kerja.
Sumber: http://www.ArticleStreet.com/
Salah satu tantangan dalam kembali ke dalam pendidikan adalah memilih kursus yang tepat untuk Anda. Anda mungkin ingin mengembangkan dan membangun kemampuan yang ada pada anda, baik untuk kemajuan dalam pekerjaan Anda, atau untuk mengambil tanggung jawab lebih ditingkatkan dalam pekerjaan lain. Anda mungkin ingin agar sebagian atau menyelesaikan perubahan karir, menggunakan pengalaman yang sudah ada atau baru mendapatkan keterampilan sekaligus.
Apapun alasan Anda untuk kembali ke dalam pendidikan, hal ini berguna mempertimbangkan keunggulan jarak atau fleksibel untuk belajar secara online derajat. Apakah Anda ingin belajar secara online untuk manajemen kursus atau gelar di Internet Marketing, pembelajaran berbasis web penyedia layanan kursus memahami kebutuhan siswa kembali ke pendidikan. Falsafah fleksibel belajar adalah revolves sekitar kebutuhan siswa yang mungkin dalam penuh atau paruh waktu bekerja, atau keluarga yang mungkin memiliki komitmen.
Jarak jauh dan tidak cukup terisolasi dengan bentuk pembelajaran yang akan bayangkan. Kembali ke pendidikan melalui pembelajaran jarak jauh saja, berkat inovasi seperti Virtual Learning Environment, informasi saja, kelas, dengan komunikasi antara staf dan siswa, belajar dan belajar alat-alat yang dapat diakses secara online.
Virtual Lingkungan Belajar jarak jauh membuat sebuah pengalaman menarik. Karena penggunaan teknologi yang dapat diakses di, mudah untuk menggunakan format, kembali ke pendidikan di gelar secara online atau jarak jauh lebih mudah untuk dilakukan. Belajar secara online melalui selular atau online college, ada lebih sedikit daripada memberikan tantangan atas kerja dan trekking ke kampus tradisional berbasis sekolah setiap hari dalam seminggu. Dengan kembali ke pendidikan dan belajar untuk mendapatkan gelar online Anda bisa menghemat waktu, uang dan stres. Tantangan yang benar-benar terletak di disiplin diri dan motivasi, seperti halnya dengan semua pendidikan endeavours. Tidak ada jumlah teknologi atau perhatian dari perguruan tinggi atau belajar selular yang dapat menggantikan.
Namun banyak siswa online derajat setuju bahwa Anda lebih mungkin untuk berdisiplin dan bekerja keras di sebuah perguruan tinggi atau organisasi pendidikan sebagai alat bantu yang ada di tempat untuk inspirasi Anda, untuk mempermudah bagi Anda. Fleksibel belajar bekerja di sekitar Anda komitmen lainnya, seperti pekerjaan dan kehidupan rumah, sehingga Anda akan menemukan waktu, atau setidaknya membuat waktu, yang cocok untuk Anda. Tentu saja, sebuah perguruan tinggi tidak dapat menyampaikan semua dapat berjalan di kampus, tetapi kelebihan belajar online bagi mereka yang kembali ke pendidikan jauh lebih penting dr segala kekurangan, karena Anda tidak akan berhenti bekerja.
Banyak siswa kursus online menemukan bahwa belajar sambil bekerja ketika mereka kembali ke dalam pendidikan benar-benar dapat meningkatkan kinerja di tempat kerja.
Sumber: http://www.ArticleStreet.com/
Ancaman teror dapat dwarf 9-11
Ia akan mulai secara serentak di empat lokasi di San Andreas Fault plus satu pada setiap Puente Hills menusukkan Fault (yang berjalan di bawah skyscrapers dari pusat kota Los Angeles) dan Hayward Fault di San Fransisco Bay Area.
Gempa bumi adalah peristiwa yang terjadi secara alami. Jadi, ini adalah smiting kita berdosa fundamentalis Kristen yang sudah lama prophesized? An "perbuatan Allah" yang tak terpadai kegarangan?
Tetapi, bagaimana jika ia tidak? Bagaimana jika negara-lebar quakes dan peristiwa kebakaran itu dipicu oleh teroris di inflicting maksud dari kematian dan kehancuran unimagined proporsi?
That's what Tolman Geffs, an ex-insinyur roket (BS, MS, PE), pengusaha sukses (Harvard MBA, 21 tahun sebagai CEO), dan penulis dari novel yang dirilis Mei ini, The Unsung Patriots, dari Trabuco Tekan ( www.theunsungpatriots.com), percaya bisa terjadi.
Pada tanggal 13 November 2008, Amerika Serikat Geological Survey (USGS) yang diselenggarakan merupakan gadai ShakeOut Skenario drill gempa di Southern California. Bagian Selatan bagian San Andreas Fault adalah terlambat untuk sebuah event besar seismik oleh faktor yang lebih dari 2. Mere nudges dapat merusak dan yang lainnya kesalahan gratis.
Skenario dalam bukunya rincian bagaimana mereka nudges dapat disampaikan dan dibuat untuk muncul sebagai "perbuatan Allah." Kuncinya adalah penggunaan diameter kecil, taktis J-bom (setara dengan US dari sekarang pensiunan menghasilkan 40 kiloton W-33) bukan sebagai senjata, tetapi sebagai sumber energi yang besar untuk membuat uap explosions deep dalam kesalahan sehingga memicu rilis pesanan lebih besar dari kekuatan-kekuatan alam yang telah tenang accumulating selama berabad-abad.
"Enam sumur mendalam akan cekung (8 inci dalam diameter minyak baik casings) dan kemudian banjir untuk sampai satu tahun. Dua bom akan dimasukkan ke dalam masing-masing. Setelah ledakan bersamaan, atas dan bawah embusan fronts akan berbenturan memproduksi gelombang tekanan horisontal (ultra-tinggi dan tekanan uap vaporized batu) propagating dalam arah berlawanan. Sebagai gelombang tekanan mereka lulus akan mengurangi kekuatan menekan menentang muka kesalahan yang sama, sehingga menyebabkan lockups ke perpecahan yang akan memicu multi-pusat gempa bumi rangkaian gempa bumi. Meskipun tidak lebih besar daripada yang terjadi secara alami quakes, durasi yang lama akan kalikan kebinasaan. "Bapak Geffs menjelaskan.
"Sayangnya, tidak ada bahaya juga memiliki potensi besar untuk pembunuhan besar-besaran. Ini merupakan rahasia oxygenation dan setelah ledakan yang ditinggalkan, awal ladang minyak yang pusat kota Los Angeles, Beverly Hills, di Pelabuhan Los Angeles, dan berbagai komunitas lainnya. Ketika sumur dangkal yang ditinggalkan, minyak-string casings tidak diambil atas; kepala sumur yang hanya memotong dan caps pada lasan. Oxygenation dari bidang ini akan putar gas zat air arang di voids dan substansial sisa minyak ke dalam bom.
"Untuk memaksimalkan besar-besaran, acara ini akan dilakukan secara bersamaan saat puncak lalu lintas di mulai besar angin Santa Ana event. Api dari ledakan di bawah tanah akan menembak dari baru dibuka fissures. Yang tidak obliterated akan incinerated pada kekuatan hurricane kebakaran. Sebagai berikut adalah kasus 11 September, fundamentalis Kristen yang akan mengumumkan penghancuran yang akan mereka panjang prediksi yang geram murka Allah, dan gambar api dari tanah mereka tak akan bukti. Bahwa ini adalah 'tindakan perang' tidak akan dapat membuktikan kepada mereka yang memilih untuk percaya sebaliknya. Sedang menyadari pandangan orang-orang fanatik pemimpin Islam yang beriman di AS akan menjadi 'The Great Setan' Mei meyakinkan diri bahwa mereka dapat pergi dengan satu serangan. Apa yang mereka percaya adalah faktor penting.
"Aku mencari apa yang tanpa prasangka, independen analisis dari ancaman delineated. Ini akan memerlukan upaya-upaya kerjasama ilmuwan dari berbagai disiplin ilmu yang luas dan simulasi komputer. Jika bahaya yang divalidasi, perlindungan tindakan harus diambil. "
Bapak Geffs menyimpulkan, "Sayangnya, ada cacat di dekat universal dalam jiwa manusia, kami tidak mengambil ancaman serius sampai setelah terjadi. Saya quest adalah untuk memastikan bahwa saya tidak pernah di dalam posisi untuk mengatakan, 'I told you so'. Sementara itu, kami tetap menjadi bangsa yang duduk itik. "
Sumber: http://www.ArticleStreet.com/
Gempa bumi adalah peristiwa yang terjadi secara alami. Jadi, ini adalah smiting kita berdosa fundamentalis Kristen yang sudah lama prophesized? An "perbuatan Allah" yang tak terpadai kegarangan?
Tetapi, bagaimana jika ia tidak? Bagaimana jika negara-lebar quakes dan peristiwa kebakaran itu dipicu oleh teroris di inflicting maksud dari kematian dan kehancuran unimagined proporsi?
That's what Tolman Geffs, an ex-insinyur roket (BS, MS, PE), pengusaha sukses (Harvard MBA, 21 tahun sebagai CEO), dan penulis dari novel yang dirilis Mei ini, The Unsung Patriots, dari Trabuco Tekan ( www.theunsungpatriots.com), percaya bisa terjadi.
Pada tanggal 13 November 2008, Amerika Serikat Geological Survey (USGS) yang diselenggarakan merupakan gadai ShakeOut Skenario drill gempa di Southern California. Bagian Selatan bagian San Andreas Fault adalah terlambat untuk sebuah event besar seismik oleh faktor yang lebih dari 2. Mere nudges dapat merusak dan yang lainnya kesalahan gratis.
Skenario dalam bukunya rincian bagaimana mereka nudges dapat disampaikan dan dibuat untuk muncul sebagai "perbuatan Allah." Kuncinya adalah penggunaan diameter kecil, taktis J-bom (setara dengan US dari sekarang pensiunan menghasilkan 40 kiloton W-33) bukan sebagai senjata, tetapi sebagai sumber energi yang besar untuk membuat uap explosions deep dalam kesalahan sehingga memicu rilis pesanan lebih besar dari kekuatan-kekuatan alam yang telah tenang accumulating selama berabad-abad.
"Enam sumur mendalam akan cekung (8 inci dalam diameter minyak baik casings) dan kemudian banjir untuk sampai satu tahun. Dua bom akan dimasukkan ke dalam masing-masing. Setelah ledakan bersamaan, atas dan bawah embusan fronts akan berbenturan memproduksi gelombang tekanan horisontal (ultra-tinggi dan tekanan uap vaporized batu) propagating dalam arah berlawanan. Sebagai gelombang tekanan mereka lulus akan mengurangi kekuatan menekan menentang muka kesalahan yang sama, sehingga menyebabkan lockups ke perpecahan yang akan memicu multi-pusat gempa bumi rangkaian gempa bumi. Meskipun tidak lebih besar daripada yang terjadi secara alami quakes, durasi yang lama akan kalikan kebinasaan. "Bapak Geffs menjelaskan.
"Sayangnya, tidak ada bahaya juga memiliki potensi besar untuk pembunuhan besar-besaran. Ini merupakan rahasia oxygenation dan setelah ledakan yang ditinggalkan, awal ladang minyak yang pusat kota Los Angeles, Beverly Hills, di Pelabuhan Los Angeles, dan berbagai komunitas lainnya. Ketika sumur dangkal yang ditinggalkan, minyak-string casings tidak diambil atas; kepala sumur yang hanya memotong dan caps pada lasan. Oxygenation dari bidang ini akan putar gas zat air arang di voids dan substansial sisa minyak ke dalam bom.
"Untuk memaksimalkan besar-besaran, acara ini akan dilakukan secara bersamaan saat puncak lalu lintas di mulai besar angin Santa Ana event. Api dari ledakan di bawah tanah akan menembak dari baru dibuka fissures. Yang tidak obliterated akan incinerated pada kekuatan hurricane kebakaran. Sebagai berikut adalah kasus 11 September, fundamentalis Kristen yang akan mengumumkan penghancuran yang akan mereka panjang prediksi yang geram murka Allah, dan gambar api dari tanah mereka tak akan bukti. Bahwa ini adalah 'tindakan perang' tidak akan dapat membuktikan kepada mereka yang memilih untuk percaya sebaliknya. Sedang menyadari pandangan orang-orang fanatik pemimpin Islam yang beriman di AS akan menjadi 'The Great Setan' Mei meyakinkan diri bahwa mereka dapat pergi dengan satu serangan. Apa yang mereka percaya adalah faktor penting.
"Aku mencari apa yang tanpa prasangka, independen analisis dari ancaman delineated. Ini akan memerlukan upaya-upaya kerjasama ilmuwan dari berbagai disiplin ilmu yang luas dan simulasi komputer. Jika bahaya yang divalidasi, perlindungan tindakan harus diambil. "
Bapak Geffs menyimpulkan, "Sayangnya, ada cacat di dekat universal dalam jiwa manusia, kami tidak mengambil ancaman serius sampai setelah terjadi. Saya quest adalah untuk memastikan bahwa saya tidak pernah di dalam posisi untuk mengatakan, 'I told you so'. Sementara itu, kami tetap menjadi bangsa yang duduk itik. "
Sumber: http://www.ArticleStreet.com/
Monday, February 9, 2009
I’ll Tell You, Buddy, About the Case Study
Admit it – case study analysis is as close to you, as Mars or Venus. You know a lot about essay writing, you are an expert in writing a research paper, and your term paper writings are absolutely fantastic. But you still feel miserable, because somebody created a case study analysis paper. Don’t worry; here is some case study help for you.
Case Study Help.
Case study analysis begins, when there is a problem that needs to be solved. In your case study writing you mention about a specific issue. It needs to be thoroughly researched.
Identify the problem correctly. When writing a case study analysis, a common mistake is made. You state a problem that is not too important. It may seem like a big deal, but after a closer look it becomes evident that it is not worth your case study analysis. Or, on the other hand, an issue is so big, that it’s a matter of several different case study analyses.
Next step in your case study writing is analyzing the information. Researches for case study analysis can be done in different ways. For example, you can draw a mind map. Use different colors to make your journey around the mind map easier. This technique is effective in case study analysis, because it helps to establish a cause-and-effect sequence correctly. A cause-and-effect sequence, in its turn, is important to answer the basic and most important question of your case study writing: why/how did this happen?
You need to take a look at the numbers given in the case study analysis, and make a judgment as to their relevance to the problem identified. Not all numbers will be immediately useful or relevant, but in cases study writing you need to be careful not to overlook anything. When deciding to analyze numbers, keep in mind why you are doing it, and what you intend to do with the result. Use common sense and comparisons when making judgments as to the meaning of your answers to avoid jumping to conclusions.
Another step in writing a case study analysis is thinking about the ways to solve the problem. Be realistic. There is a thousand ways to solve a problem of your case study analysis (including the most crazy and weird ones), but there can be one really good solution that is going to work. It is not a very good idea for case study writing to leave the decision-making behind. And no, you can’t use an excuse that there is not enough information, or that the case study analysis is not good enough. You have the problem, researches, information… make a decision. If there are several answers to you case study writing, you will need a key decision criterion. It is something that unites your case study analysis into a single piece, and gives the right solution to a problem. A key decision criterion is not a pattern. For each case study analysis it comes in different shapes.
Now that you have all the components of the case study analysis, go back and make an overall check. If you see parts that fall out of the entire construction of your case study writing, or things that are not clear enough, then it is better to rewrite them. You need to end up with a well-composed and deeply researched case study analysis paper.
Author: Jennifer Burns
http://www.articlesbase.com/authors/jennifer-burns/15029.htm
Case Study Help.
Case study analysis begins, when there is a problem that needs to be solved. In your case study writing you mention about a specific issue. It needs to be thoroughly researched.
Identify the problem correctly. When writing a case study analysis, a common mistake is made. You state a problem that is not too important. It may seem like a big deal, but after a closer look it becomes evident that it is not worth your case study analysis. Or, on the other hand, an issue is so big, that it’s a matter of several different case study analyses.
Next step in your case study writing is analyzing the information. Researches for case study analysis can be done in different ways. For example, you can draw a mind map. Use different colors to make your journey around the mind map easier. This technique is effective in case study analysis, because it helps to establish a cause-and-effect sequence correctly. A cause-and-effect sequence, in its turn, is important to answer the basic and most important question of your case study writing: why/how did this happen?
You need to take a look at the numbers given in the case study analysis, and make a judgment as to their relevance to the problem identified. Not all numbers will be immediately useful or relevant, but in cases study writing you need to be careful not to overlook anything. When deciding to analyze numbers, keep in mind why you are doing it, and what you intend to do with the result. Use common sense and comparisons when making judgments as to the meaning of your answers to avoid jumping to conclusions.
Another step in writing a case study analysis is thinking about the ways to solve the problem. Be realistic. There is a thousand ways to solve a problem of your case study analysis (including the most crazy and weird ones), but there can be one really good solution that is going to work. It is not a very good idea for case study writing to leave the decision-making behind. And no, you can’t use an excuse that there is not enough information, or that the case study analysis is not good enough. You have the problem, researches, information… make a decision. If there are several answers to you case study writing, you will need a key decision criterion. It is something that unites your case study analysis into a single piece, and gives the right solution to a problem. A key decision criterion is not a pattern. For each case study analysis it comes in different shapes.
Now that you have all the components of the case study analysis, go back and make an overall check. If you see parts that fall out of the entire construction of your case study writing, or things that are not clear enough, then it is better to rewrite them. You need to end up with a well-composed and deeply researched case study analysis paper.
Author: Jennifer Burns
http://www.articlesbase.com/authors/jennifer-burns/15029.htm
Subscribe to:
Posts (Atom)